Belajar Menjadi Manager Keluarga Handal

_NICE HOMEWORK #6_

*BELAJAR MENJADI  MANAJER KELUARGA HANDAL*

Bunda, sekarang saatnya kita masuk dalam tahap “belajar menjadi manajer keluarga yang handal.

Mengapa? karena hal ini akan mempermudah bunda untuk menemukan peran hidup kita dan semoga mempermudah bunda mendampingi anak-anak menemukan peran hidupnya.

Ada hal-hal yang kadang mengganggu proses kita menemukan peran hidup yaitu

*_RUTINITAS_*

Menjalankan pekerjaan rutin yang tidak selesai, membuat kita _Merasa Sibuk_sehingga kadang tidak ada waktu lagi untuk proses menemukan diri.

Maka ikutilah tahapan-tahapan sbb :

1⃣ Tuliskan 3 aktivitas yang paling penting, dan 3 aktivitas yang paling tidak penting

2⃣Waktu anda selama ini habis untuk kegiatan yang mana?

3⃣Jadikan 3 aktivitas penting menjadi aktivitas dinamis sehari-hari untuk memperbanyak jam terbang peran hidup anda, tengok NHW sebelumnya ya, agar selaras.

4⃣Kemudian kumpulkan aktivitas rutin menjadi satu waktu, berikan “kandang waktu”, dan patuhi cut off time ( misal anda sudah menuliskan bahwa bersih-bersih rumah itu dari jam 05.00-06.00, maka patuhi waktu tersebut)

5⃣Jangan ijinkan agenda yang tidak terencana memenuhi jadwal waktu harian anda.

6⃣Setelah tahap di atas selesai anda tentukan. Buatlah jadwal harian yang paling mudah anda kerjakan. (Contoh kalau saya membuat jadwal rutin saya masukkan di subuh-jam 07.00 – jadwal dinamis ( memperbanyak jam terbang dari jam 7 pagi- 7 malam, setelah jam 7 malam kembali ke aktivitas rutin yang belum selesai, sehingga muncul program 7 to 7)

7⃣Amati selama satu minggu pertama, apakah terlaksana dengan baik?
kalau tidak segera revisi, kalau baik, lanjutkan sampai dengan 3 bulan.


_SELAMAT MENGERJAKAN_

Salam Ibu Profesional,


/Tim Matrikulasi IIP/

Entah kenapa setelah mendapat materi matrikulasi sesi 6, saya seperti mendapat kekuatan dan sebuah semangat untuk kembali memanage diri dan keluarga ini. Karena saya merasa dari waktu yang 24 jam Allah berikan masih banyak yang terbuang secara cuma2 tanpa bisa menguprade diri dan keluarga. Untuk bisa memanage keluarga saya akan mulai memilah2 aktifitas saya berdasarkan penting atau tidaknya hal itu dilakukan.

3 Aktivitas Penting menurut saya:

☺ Mengoptimalkan jadwal ibadah harian dan upgrade diri

☺ Memenuhi kebutuhan suami dan mendidik anak

☺ Beberes rumah dan kebutuhan harian keluarga

3 Aktivitas paling tidak penting menurut saya:

Nah ini paling sulit buat saya menuliskan, karena alhamdulillah sampai saat ini aktivitas yang tidak penting jarang saya lakukan karena saya mampu melakukan 2 atau bahkan 3 pekerjaan sekaligus dengan waktu yang optimal. Rutinitas keluar rumah pun dilakukan jika ada keperluan saja seperti menjemur pakaian dan membuang sampah atau sesekali merapikan taman. Karena tinggal di perum perusahaan yang notabene jarang bertemu dengan tetangga kecuali saat menjemur pakaian terkadang diskusi dan bertanya kabar dilakukan sembari tetap mengerjakan pekerjaan masing2. Emang ada sih ibu2 yang sering ngumpul2 dibelakang rumah but bagi saya itu ga penting dan cuma ngabisin waktu aja so jadilah saya palingan say hello dan basa basi ala kadarnya aja.

Satu2nya aktivitas yang tidak penting namun sering lalai saya memanagenya adalah online yang berlebihan. Niat awalnya hanya sekedar nyari info, baca berita dan update dagangan di medsos namun lama2 malah kebablasan dan banyak keponya yang ujung2nya ngabisin waktu berjam2 serta membaca ratusan pesan di whatapp..
Ya yang paling harus saya manage adalah rutinitas pegang gadget or hp diluar kebutuhan.

JIka ditanya waktu saya habis selama ini dimana? jawabannya masih diseputaran 3 aktifitas penting. karena dari aktivitas itu semua insyallah semua dikerjakan dengan tuntas. Adapun untuk aktivitas yang tidak penting bagi saya masih dalam rangka me-time aja. Yaaa selingan di sela 3 aktivitas yang saya lakukan.

3 waktu diatas, akan lebih ditingkatkan kualitasnya saja bagi saya. Memaksimalkan peran sebagai istri, ibu dan juga tetap mengoptimalkan upgrade diri di waktu2 jeda atau saat2 me time yakni anak2 lagi bermain bebas namun masih dalam jangkauan penglihatan.

Rencana jadwal harian
04.15 - 05.30 Sholat, Tilawah, Al matsurat
05.30 - 06.30 Masak
06.30 - 06.50 Sarapan bersama suami
06.50 - 07.00 Istirahat
07.00 - 08.00 Beberes rumah, nyuci
08.00 - 11.00 Waktunya untuk anak2
11.00 - 11.40 Menyiapkan makan siang
11.40 - 12.20 Makan siang
12.20 - 12.40 Persiapan sholat zuhur bersama
12.40 - 13.30 Persiapan istirahat siang anak2
13.30 - 15.00 Me time (bisa istirahat/setrika pakaian/Craft/Baca buku/ Online)
15.00 - 16.00 Beberes rumah dan sholat ashar
16.00 - 16.30 Waktunya anak2
16.30 - 18.00 Family time
18.00 - 19.00 Sholat maghrib
19.00 - 19.30 Makan malam
19.30 - 20.00 Sholat isya
20.00 - 22.00 Family time
22.00 - 04.00 Istirahat malam

Sebenarnya karena saya masih full dirumah, waktunya pun masih flexible. Walau ada agenda diluar rumah, tetap pekerjaan domestik terlaksana dg baik dengan waktu yang flexible. Untuk agenda beberes rumah juga sudah lebih mudah karena kembar sudah 3 tahun dan mulai mandiri sehingga sangat membantu saya yang sekarang lagi hamil 7 bulan. Beberapa waktu untuk pekerjaan domestik biasanya berubah jikalau suami lagi kebagian jadwal shift atau on call kantor. Jadi anak2 dan suami tetap bisa terurus dengan baik semua kebutuhannya.

Baca Selengkapnya »

Pilihan itu adalah BERUBAH atau KALAH??

Materi ke6 Matrikulasi IIP ini bener2 membuat saya terhenyak. Yang mau tau isi materinya boleh lihat di postingan Ibu Manager Keluarga Handal. Walau kini aktifitas saya masih seputar ranah domestik tetapi apa yang sudah saya lakukan? Terlalu banyak kesalahan. Saya terkungkung dengan kejenuhan terhadap hari2 saya. Yaaa sebuah pengakuan klo saya ternyata SEKEDAR MENJADI IBU.

Bahagia? saya sangat bahagia dengan menjadi istri sekaligus ibu dari 2 putra tapi jauh dilubuk hati jika saya tanya, saya hanya ingin kembali kembali menjadi 'saya yang dulu', saya yang dulu begini, saya yang dulu begitu dan sebagainya.

Tapi kini, tidak lagi. saya tidak mau kalah dengan kehidupan ini. saya harus memilih "Berubah' untuk menjadi saya yang baru. Saya yang mampu memanagemen hidup saya, keluarga saya dan aktifitas saya.

Karena sebentar lagi putra ketiga akan hadir, saya harus memulainya dari sekarang atau tidak sama sekali.

Pilihannya cuma 1 "Berubah dan Sekarang"

Baca Selengkapnya »

Materi 6 Matrikulasi IIP

*IBU MANAJER KELUARGA HANDAL*

_Matrikulasi Ibu Profesional Sesi #6_

*Motivasi Bekerja Ibu*

Ibu rumah tangga adalah sebutan yang biasa kita dengar untuk ibu yang bekerja di ranah

domestik. Sedangkan Ibu Bekerja adalah sebutan untuk ibu yang bekerja di ranah publik. Maka

melihat definisi di atas, sejatinya semua ibu adalah *_ibu bekerja_* yang wajib professional

menjalankan aktivitas di kedua ranah tersebut, baik domestik maupun publik.

Apapun ranah bekerja yang ibu pilih, memerlukan satu syarat yang sama, yaitu

*_kita harus “SELESAI” dengan management rumah tangga kita_*

Kita harus merasakan rumah kita itu lebih nyaman dibandingkan aktivitas dimanapun. Sehingga

anda yang memilih sebagai ibu yang bekerja di ranah domestik, akan lebih professional

mengerjakan pekerjaan di rumah bersama anak-anak. Anda yang Ibu Bekerja di ranah publik,

tidak akan menjadikan bekerja di publik itu sebagai pelarian ketidakmampuan kita di ranah

domestik.

Mari kita tanyakan pada diri sendiri, apakah motivasi kita bekerja ?

1. Apakah masih *ASAL KERJA*, menggugurkan kewajiban saja?

2. Apakah didasari sebuah *KOMPETISI* sehingga selalu ingin bersaing dengan orang/ 

keluarga lain?

3. Apakah karena *PANGGILAN HATI* sehingga anda merasa ini bagian dari peran anda 

sebagai Khalifah?

Dasar motivasi tersebut akan sangat menentukan action kita dalam menangani urusan rumah

tangga dan pekerjaan kita

.

🍀Kalau anda masih “ASAL KERJA” maka yang terjadi akan mengalami tingkat kejenuhan yang 

tinggi, anda menganggap pekerjaan ini sebagai beban, dan ingin segera lari dari kenyataan.

🍀Kalau anda didasari “KOMPETISI”, maka yang terjadi anda stress, tidak suka melihat 

keluarga lain sukses

🍀Kalau anda bekerja karena “PANGGILAN HATI” , maka yang terjadi anda sangat bergairah 

menjalankan tahap demi tahap pekerjaan yang ada. Setiap kali selesai satu tugas, akan mencari

tugas berikutnya, tanpa _MENGELUH_.

*Ibu Manajer Keluarga*

Peran Ibu sejatinya adalah seorang manager keluarga, maka masukkan dulu di pikiran kita

*_Saya Manager Keluarga_*

kemudian bersikaplah, berpikirlah selayaknya seorang manager.

🍀Hargai diri anda sebagai manager keluarga, pakailah pakaian yang layak (rapi dan chic) saat 

menjalankan aktivitas anda sebagai manager keluarga.

🍀Rencanakan segala aktivitas yang akan anda kejakan baik di rumah maupun di ranah publik, 

patuhi

🍀Buatlah skala prioritas

🍀Bangun Komitmen dan konsistensi anda dalam menjalankannya.

*Menangani Kompleksitas Tantangan*

Semua ibu, pasti akan mengalami kompleksitas tantangan, baik di rumah maupun di tempat

kerja/organisasi, maka ada beberapa hal yang perlu kita praktekkan yaitu :

*_a. PUT FIRST THINGS FIRST_*

Letakkan sesuatu yang utama menjadi yang pertama. Kalau buat kita yang utama dan pertama

tentulah anak dan suami. - Buatlah perencanaan sesuai skala prioritas anda hari ini - aktifkan

fitur gadget anda sebagai organizer dan reminder kegiatan kita.

*_b.ONE BITE AT A TIME_*

Apakah itu one bite at a time?

-Lakukan setahap demi setahap -Lakukan sekarang -Pantang menunda dan menumpuk

pekerjaan

*_c. DELEGATING_*

Delegasikan tugas, yang bisa didelegasikan, entah itu ke anak-anak yang lebih besar atau ke

asisten rumah tangga kita.

*_ Ingat anda adalah manager, bukan menyerahkan begitu saja tugas anda ke orang lain, tapi

anda buat panduannya, anda latih, dan biarkan orang lain patuh pada aturan anda_*

_Latih-percayakan- kerjakan-ditingkatkan- latihlagi-percayakan lagi-ditingkatkan lagi begitu

seterusnya_

Karena pendidikan anak adalah dasar utama aktivitas seorang ibu, maka kalau anda memiliki

pilihan untuk urusan delegasi pekerjaan ibu ini, usahakan pilihan untuk mendelegasikan

pendidikan anak ke orang lain adalah pilihan paling akhir.

*Perkembangan Peran*

Kadang ada pertanyaan, sudah berapa lama jadi ibu? Kalau sudah melewati 10.000 jam

terbang seharusnya kita sudah menjadi seorang ahli di bidang manajemen kerumahtanggaan.

Tetapi mengapa tidak? Karena selama ini kita masih

*_SEKEDAR MENJADI IBU_*

Ada beberapa hal yang bisa bunda lakukan ketika ingin meningkatkan kualitas bunda agar tidak

sekedar menjadi ibu lagi, antara lain:

🍀Mungkin saat ini kita adalah kasir keluarga, setiap suami gajian, terima uang, mencatat 

pengeluaran, dan pusing kalau uang sudah habis, tapi gajian bulan berikutnya masih panjang.

Maka tingkatkan ilmu di bidang perencanaan keuangan, sehingga sekarang bisa menjadi

“managjer keuangan keluarga.

🍀Mungkin kita adalah seorang koki keluarga, tugasnya memasak keperluan makan keluarga. 

Dan masih sekedar menggugurkan kewajiban saja. Bahwa ibu itu ya sudah seharusnya

masak.Sudah itu saja, hal ini membuat kita jenuh di dapur.

Mari kita cari ilmu tentang manajer gizi keluarga, dan terjadilah perubahan peran.

🍀Saat anak-anak memasuki dunia sekolah, mungkin kita adalah tukang antar jemput anak 

sekolah. Hal ini membuat kita tidak bertambah pintar di urusan pendidikan anak, karena ternyata

aktivitas rutinnya justru banyak ngobrol tidak jelas sesama ibu –ibu yang seprofesi antar jemput

anak sekolah.

Mari kita cari ilmu tentang pendidikan anak, sehingga meningkatkan peran saya menjadi

“manajer pendidikan anak”.

Anak-anakpun semakin bahagia karena mereka bisa memilih berbagai jalur pendidikan tidak

harus selalu di jalur formal.

🍀Cari peran apalagi, tingkatkan lagi…..dst

Jangan sampai kita terbelenggu dengan rutinitas baik di ranah publik maupun di ranah

domestik, sehingga kita sampai lupa untuk meningkatkan kompetensi kita dari tahun ke tahun.

Akhirnya yang muncul adalah kita melakukan pengulangan aktivitas dari hari ke hari tanpa ada

peningkatan kompetensi. Meskipun anda sudah menjalankan peran selama 10.000 jam lebih,

tidak akan ada perubahan karena kita selalu mengulang hal-hal yang sama dari hari ke hari dan

tahun ke tahun.

Hanya ada satu kata

*BERUBAH atau KALAH*

Salam Ibu Profesional,

/Tim Matrikulasi IIP/

_SUMBER BACAAN_:

_Institut Ibu Profesional, Bunda Cekatan, sebuah antologi perkuliahan IIP, 2015_

_Hasil diskusi Nice Homework Matrikulasi IIP Batch #1, 2016_

_Irawati Istadi, Bunda Manajer Keluarga, halaman featuring, Success Mom's Story: Zainab

Yusuf As'ari, Amelia Naim, Septi Peni, Astri Ivo, Ratih Sanggarwati, Okky Asokawati,Fifi Aleyda

Yahya, Oke Hatta Rajasa, Yoyoh Yusroh, Jackie Ambadar, Saraswati Chasanah, Oma Ary

Ginanjar, Pustaka Inti, 2009_

Baca Selengkapnya »

Learning How to Learn

*BELAJAR BAGAIMANA CARANYA BELAJAR* (Learning How to Learn)
Setelah malam ini kita mempelajari tentang “Learning How to Learn” maka kali ini kita akan praktek membuat *Design Pembelajaran* ala kita.

Kami tidak akan memandu banyak, mulailah mempraktekkan "learning how to learn" dalam membuat NHW #5.

Munculkan rasa ingin tahu bunda semua tentang apa itu design pembelajaran.

Bukan hasil sempurna yg kami harapkan, melainkan "proses" anda dalam mengerjakan NHW #5 ini yg perlu anda share kan ke teman-teman yg lain.
Selamat Berpikir, dan selamat menemukan hal baru dari proses belajar anda di NHW #5 ini.

Salam Ibu Profesional,

/Tim Matrikulasi IIP/
___________________________________________________________________

Desain pembelajaran ala saya sebenarnya cukup simple. Dari setiap desain pembelajaran akan ada elemen penting dibawah ini.

Input → berupa proses transfer ilmu menggunakan berbagai media
Output → berupa hasil pencapaian dari proses transfer ilmu
Target → setiap pembelajaran ada hasil yang ingin dicapai
Evaluasi → menilai sudah sejauh mana proses belajar sudah dilakukan dengan hasil yang diharapkan

Nah, kali ini saya akan mencoba membuat desain pembelajaran untuk 2 batita saya yang saat ini berumur 3 tahun. Metode yang digunakan pun masih seputaran dunia anak, dimana dunia anak sangat dekat dengan cerita, bermain dan bernyanyi. Apalagi saya punya anak kembar yang jelas proses belajar mereka akan semakin menarik karena selalu ada teman ibaratnya sebuah sekolah.

Dalam desain pembelajaran ini saya menggunakan 6 pendidikan penting bagi tumbuh kembangnya. Ke-6 pendidikan ini yang menjadi aspek perkembangannya nya nanti disertai indikator pencapaian. Indikator pencapaian beberapa diambil dari studi literatur dan web parenting.
1. Pendidikan Keagamaan

Pendidikan agama adalah pilar pertama dalam pembentukan karakter anak bagi saya. Walaupun masih berumur 3 tahun, tapi batita sangat suka mendengarkan cerita ataupun. Metode yang digunakan berupa cerita, membaca buku dan contoh langsung. Target yang dicapai adalah sebuah pembiasaan dalam harian anak dimana selalu ingat akan eksistensi sebagai manusia ciptaan Allah.

2. Pendidikan Intelektual dan Seni

Pendidikan ini lebih saya tekankan untuk bermain dan mengenal lingkungan, memegang dan mengamati dan menuangkannya dalam coretan. Intelektual diasah melalui buku2 sains anak dan membacakan berbagai buku yang mereka suka. Secara tidak langsung membuat mereka menyukai buku. Suka dengan hal2 baru dan mau mencoba dan bereksperimen.

3. Pendidikan Motorik

Pendidikan ini mencakup motorik halus dan motorik kasar anak. Dimana motorik ini melatih mereka untuk mampu memnyeimbangan keseimbangan tubuh dan gerakan2 otot dan tubuh. Sarana belajarnya pun hanya dengan bermain dan belajar. sehingga anak tidak akan mudah jenuh dengan aktifitas di ruangan saja.

4. Pendidikan sosial, emosional dan kemandirian

Pendidikan ini sangat penting untuk pengembangan anak sebagai dirinya sendiri, sebagai teman bermain dan juga belajar mengekspresikan dirinya. Sarana bermain dan belajar.

5. Pendidikan Kognitif

Pendidikan ini berfungsi untuk melatih anak berfikir dan menyelesaikan masalah. Juga berlatih tentang kesabaran. 

6. Pendidikan Bahasa

Perkembangan bahasa pada anak perlu dilatih secara bertahap. Sehingga akhirnya anak mampu berbicara dengan jelas dan menguasai banyak kosa kata. Serta fasih dalam melafalkannya. Media belajar nya pun sambil bernyanyi, bercerita dan membacakan buku untuk mereka.

Berikut tabel untuk indikator pencapaian dalam perkembangan anak usia 3- 4 tahun yang akan saya terapkan di rumah bersama anak. Beberapa saya ambil dari literatur tumbuh kembang anak.  

"METODE BELAJAR DAN BERMAIN"

Aspek Perkembangan	No	Indikator	Sarana	Ceklist
Pendidikan Keagamaan	1	Mengenal Allah	Membaca Buku dan bercerita
	2	Mengenal Nabi dan Rasul	Membaca Buku dan bercerita dan diskusi
	3	Belajar mengenal huruf Hijayah	Membaca Iqro dan Bermain
	4	Mengenal wudhu sebelum sholat	Praktek dan pembiasaan
	5	Rutin mengikuti sholat wajib 5 waktu	Praktek dan pembiasaan
	6	Belajar Mengenal Islam, Rukun Iman dan Rukun Islam	Bercerita dan Bermain
	7	Mendengarkan dan meniru surat2 pendek dalam Al-Qur'an	Sambil bermain
Pendidikan Intelektual dan Seni	1	Suka membaca Buku	Pembiasaan
	2	Belajar mengenal sains	Membaca dan diskusi
	3	Menyanyikan lirik lagu anak2	Belajar dan bermain
	4	Mengenal alat musik	Belajar dan bermain
	5	Belajar menulis dan mewarnai	Belajar dan bermain
Pendidikan Motorik	Dapat Melakukan Gerak ditempat
	1	Meniru gerakan senam	Bermain
	2	Berayun/bergelantungan dengan dua tangan	Bermain
	Dapat melakukan gerak berpindah tempat
	3	Berdiri dengan mengangkat satu kaki	Bermain
	4	Berjalan dengan koordinasi gerak yang baik	Bermain
	5	Naik turun tangga tanpa berpegangan	Bermain
	6	Mendorong, menarik, dan mengendarai mainan beroda atau sepeda	Bermain
	7	Melompat ke depan dengan dua kaki	Bermain
	8	Melompat turun dari ketinggian 10-20 cm	Bermain
	9	Memanjat dengan berpegangan	Bermain
	10	Berjingkat (berjalan bertumpu pada ujung kaki)	Bermain
	11	Berjalan dengan berbagai variasi seperti berjalan lurus, zigzag,dll	Bermain
	Dapat melakukan koordinasi mata tangan
	12	Mengunting sesuai pola	Bermain
	13	Membuka dan menutup risleting	Bermain
	14	Memasang dan membuka kancing baju sendiri	Pembiasaan
	Dapat melakukan gerakan tangan dalam rangka kelenturan, kelincahan, dan kekuatan
	15	Menangkap bola dengan dua tangan	Bermain
	16	Memasukkan bola ke dalam keranjang dari jarak tertentu	Bermain
	Dapat memainkan/menggunakan benda dengan koordinasi yang lebih baik.
	17	Membuka/menutup botol	Bermain
	18	Memegang benda dengan benar	Bermain
	19	Memegang benda dengan telunjuk dan ibu jari	Bermain
	20	Mengaduk cairan dengan berbagai alat	Bermain
	21	Menuang (air, biji-bijian) tanpa tumpah	Bermain
	22	Menggunakan jepitan untuk menjepit sesuatu	Bermain
	23	Melukis dengan jari	Bermain
	24	Menggunakan kuas, spidol, dan krayon untuk mencoret	Bermain
	25	Mengambil dan mengembalikan benda dengan benar	Bermain
	26	Membuat berbagai bentuk dengan playdough/plastisin/tanah liat	Bermain
	27	Meremas kertas untuk dijadikan bola	Bermain
	28	Melipat kertas menjadi dua lipatan secara sederhana	Bermain
	29	Menjahit pola sederhana dengan lubang yang besar	Bermain
	30	Meronce dengan manik-manik yang besar	Bermain
	31	Memakai pakaian dan mengancingkannya sendiri	Pembiasaan
	32	Memakai sepatu	Pembiasaan
	33	Menjiplak garis horizontal dan vertikal	Bermain
	34	Membedakan permukaan benda melalui perabaan	Bermain
	Melakukan rutinitas kesehatan mulut
	35	Melakukan langkah-langkah penyikatan gigi	Pembiasaan
	36	Menutup mulut ketika batuk atau menguap	Pembiasaan
	37	Menggunakan tissue atau sapu tangan untuk membersihkan hidung	Pembiasaan
Pendidikan Sosial, Emosional dan Kemandirian	Dapat berinteraksi dengan teman sebaya dan orang dewasa yang dikenal
	1	Senang bermain dengan teman	Pembiasaan
	2	Meminta izin bila menggunakan benda milik orang lain	Pembiasaan
	3	Mau bekerja dalam kelompok	Pembiasaan
	4	Berkomunikasi dengan orang-orang yang ditemuinya	Pembiasaan
	5	Meminta perhatian dengan mengangkat tangan, membuat permintaan verbal, atau cara lainnya	Pembiasaan
	6	Mendengar dan berbicara dengan orang dewasa yang dikenalnya	Pembiasaan
	7	Mengadukan masalah kepada orang dewasa ketika mengalami ketidaknyamanan dengan teman	Pembiasaan
	8	Mau menyapa teman	Pembiasaan
	Dapat mengenal sopan santun dan mulai berperilaku saling menghormati sesama
	9	Mengucapkan salam, terima kasih, minta tolong, minta maaf secara sederhana.	Pembiasaan
	10	Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan ramah	Pembiasaan
	11	Tidak mengganggu teman.	Pembiasaan
	12	Mau mengalah	Pembiasaan
	Dapat menjaga keamanan diri sendiri
	13	Menghindari dari benda-benda yang berbahaya	Pembiasaan
	14	Menolak sesuatu yang tidak nyaman bagi dirinya	Pembiasaan
	Mulai menunjukkan rasa percaya diri
	15	Menunjukkan kebanggaan atas hasil kerja buatannya	Pembiasaan
	16	Berani mengungkapkan pertanyaan atau pendapat	Pembiasaan
	Dapat menunjukkan kemandirian
	17	Menolong dirinya sendiri (makan, minum, kegiatan toilet, dll)	Pembiasaan
	18	Mampu berpisah dengan orangtua tanpa menangis	Pembiasaan
	19	Memilih kegiatan sendiri	Pembiasaan
	20	Melakukan kegiatan kebersihan diri dan lingkungan sekitarnya (gosok gigi, cuci tangan)	Pembiasaan
	Dapat menunjukkan reaksi emosi yang wajar
	21	Dapat dibujuk jika menangis	Latihan
	22	Menunjukkan ekspresi emosi ketika mengalami ketidaknyamanan (Misal: diganggu temannya)	Latihan
	23	Menunjukkan ekspresi emosi ketika mengalami kegembiraan (Misal: mendapat hadiah)	Latihan
	Mulai menunjukkan sikap kedisiplinan
	24	Memiliki kebiasaan yang teratur (makan, minum, mandi, tidur)	Pembiasaan
	25	Sabar menunggu giliran	Pembiasaan
	Dapat mengenal rasa tanggungjawab
	26	Menjaga barang milik sendiri dan orang lain	Pembiasaan
	27	Meletakkan sesuatu pada tempatnya	Pembiasaan
	28	Merapikan alat-alat setelah melakukan kegiatan	Pembiasaan
Pendidikan Kognitif	Dapat mengenal klasifikasi sederhana
	1	Mengelompokkan benda berdasarkan ciri tertentu (Contoh: menurut bentuk, warna, ukuran, jenis dll)	Bermain
	2	Menunjukkan benda-benda yang memiliki ciri tertentu (misal: kasar-halus).	Bermain
	Mulai menunjukkan pemahaman tentang konsep bilangan
	3	Membilang 1-10 (tanpa benda yang dibilang/membilang hapalan).	Bermain
	4	Membilang dengan benda (dengan menunjukkan benda yang dibilang).	Bermain
	5	Mengenal konsep 1- 3.	Bermain
	6	Menyebutkan empat benda tanpa membilang.	Bermain
	7	Menyebutkan banyak anggota keluarga.	Bermain
	8	Membedakan banyak benda (Contoh: sedikit-banyak).	Bermain
	9	Menyebutkan konsep bilangan yang menunjukkan urutan (Contoh: saya yang kedua	Bermain
	Mulai menunjukkan pemahaman tentang geometri
	10	Menunjukkan bentuk geometri (lingkaran, segiempat, segitiga).	Bermain
	11	Membedakan benda berdasarkan bentuk geometri.	Bermain
	Dapat mengenal konsep ruang dan posisi
	12	Membedakan posisi suatu benda (atas-bawah, luar-dalam, jauh-dekat, depanbelakang)	Bermain
	13	Mengikuti perintah tentang posisi (Contoh: duduk di belakang- di depan)	Bermain
	14	Menempatkan benda sesuai posisi dalam kehidupan sehari-hari (Contoh: menempatkan tempat tidur ketika bermain rumah-rumahan sama seperti yang ada dirumah)	Belajar dan bermain
	Dapat mengenal konsep ukuran
	15	Membedakan ukuran sederhana (besar-kecil, panjang-pendek, tinggi-rendah).	Belajar dan bermain
	16	Membedakan benda yang berat dan ringan.	Belajar dan bermain
	17	Membedakan permukaan benda halus dan kasar	Bermain
	18	Membedakan rasa, bau, suara	Belajar dan bermain
	19	Mengenal fungsi uang (Contoh: anak meminta uang jika mau membeli sesuatu)	Belajar dan bermain
	Dapat mengenal konsep waktu
	20	Mengenal waktu pagi, siang, dan malam.	Latihan
	21	Mengenal konsep sebentar-lama.	Latihan
	Mulai dapat menggunakan strategi sederhana untuk memecahkan masalah
	22	Mencoba mencari cara untuk membangun rumah dengan balok-balok	Bermain
	23	Menebak banyak benda yang dibutuhkan (Contoh: Ada berapa cangkir untuk semua orang	Bermain
	24	Menyusun puzzel 5 keping	Bermain
	Dapat mengenal pola sederhana
	25	Mengurutkan pola sederhana berdasarkan warna, bentuk, ukuran.	Bermain
	26	Menempel bentuk-bentuk di atas kertas dengan pola sesuai warna	Bermain
	27	Meronce manik-manik dalam pola berdasarkan ukuran, warna, dan bentuk.	Bermain
Pendidikan Bahasa	Dapat mendengarkan informasi lisan
	1	Mengikuti dua atau lebih petunjuk/perintah.	Belajar dan bermain
	2	Bertanya dan berkomentar tentang cerita yang didengarnya.	Diskusi
	3	Mendengarkan cerita dan menunjukkan pemahaman melalui bahasa tubuh, menunjukkan gambar, atau menceritakan kembali.	Bermain
	4	Mengikuti petunjuk dari tape/CD/lagu untuk melakukan gerakan.	Bermain
	Dapat berkomunikasi/berbicara secara lisan dengan jelas
	5	Menyebutkan nama diri dan orangtua	Belajar dan bermain
	6	Berbicara dengan kalimat sederhana dan jelas	Belajar dan bermain
	7	Menyampaikan pesan dari orangtua ke guru	Belajar dan bermain
	8	Mengambil keputusan ketika dihadapkan pada pilihan	Belajar dan bermain
	9	Mulai bertanya dengan suatu tujuan	Belajar dan bermain
	10	Menyanyikan lagu sederhana	Belajar dan bermain
	11	Menggunakan kata tanya "apa, siapa, dimana"	Belajar dan bermain
	12	Menggunakan kata keterangan (Contoh: Lambat, lucu, dll)	Belajar dan bermain
	13	Menjawab pertanyaan tentang hubungan sebab akibat secara sederhana	Belajar dan bermain
	14	Menggunakan 3-4 kata dalam 1 kalimat	Belajar dan bermain
	15	Menyebutkan benda sesuai fungsinya	Belajar dan bermain
	16	Menggunakan kata kepunyaan	Belajar dan bermain
	17	Meniru bunyi huruf-huruf	Belajar dan bermain
	18	Menyebutkan suku kata pertama dari kata yang sudah dikenal saat guru mengucapkan suku kata pertma	Belajar dan bermain
	19	Mengenali tulisan nama diri sendiri	Belajar dan bermain
	20	Menceritakan pengalaman sederhana	Belajar dan bermain
	21	Menceritakan kembali cerita yang didengarnya/peristiwa yang dialami secara sederhana	Belajar dan bermain
	22	Berkomentar atas cerita yang dibacakan	Belajar dan bermain
	23	Berpartisipasi dalam percakapan dengan teman	Belajar dan bermain
	Mulai menunjukkan dorongan untuk membaca (pramembaca)
	24	Tertarik pada buku cerita dan berusaha membaca	Belajar dan bermain
	25	Memegang buku dengan benar dan membalik halaman satu persatu	Belajar dan bermain
	26	Menanyakan arti gambar/tulisan pada buku	Belajar dan bermain
	27	Meminta untuk dibacakan suatu cerita	Belajar dan bermain
	Dapat mengenal lambang-lambang sederhana (pramenulis)
	28	Menunjuk huruf-huruf yang diucapkan	Belajar dan bermain
	29	Mengidentifikasi huruf-huruf yang terdapat dalam namanya sendiri	Belajar dan bermain
	30	Menunjukkan benda yang diawali dengan huruf tertentu	Belajar dan bermain
	31	Menjelaskan apa yang terjadi di dalam gambar	Belajar dan bermain
	Dapat menghasilkan coretan-coretan (pramenulis)
	32	Mengenali tulisan nama diri sendiri	Belajar dan bermain
	33	Mencoret-coret atau menulis	Belajar dan bermain
	34	Memegang alat tulis dengan benar	Belajar dan bermain
	35	Menghasilkan coretan/tulisan dengan menggunakan berbagai alat tulis	Belajar dan bermain

Baca Selengkapnya »